НЕТРАДИЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В настоящее время педагогические коллективы ОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача  педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель - содействовать становлению ребенка как личности. Использование мультимедийных и интерактивных ресурсов делает процесс обучения более увлекательным.

Нетрадиционные занятия — это занятия, которые отличаются от традиционных по организации деятельности детей, по структуре содержания, по использованию в подготовке средств обучения, а также по характеру взаимоотношений педагог — ребенок. Цель этих занятий предельно проста: оживить скучное, увлечь творчеством, заинтересовать обыденным, так как интерес — это катализатор всей образовательной деятельности. Нетрадиционные занятия — это всегда праздники, когда участвуют все воспитанники, когда каждый имеет возможность проявить себя в атмосфере успешности. Главное, чтобы дети были увлечены, чтобы их интерес повышался, и результативность всего образовательного процесса.

Сегодня, педагоги дошкольного отделения «Журавушка» и «Росток» поделятся своим опытом работы, как они используют  нетрадиционные образовательные формы работы с детьми младшего дошкольного возраста.

ВСЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОТО